Masz pytania? Zadzwoń

  (16) 648 76 61

Misie

Maj 2020 r. – ( 25 – 29.05)

Temat tygodnia: „Ja i moja rodzina”

 

Propozycje aktywności w dniu  26. 05 – wtorek

 

Propozycja 1: z okazji Dnia Matki wykonaj „Laurkę dla Mamy”. Przygotuj nożyczki, klej, kolorową kartkę, papier kolorowy i serwetkę. Z papieru wytnij zielone paseczki i kolorowe kółeczka, ułóż w serwetce i przyklej na karton. https://www.youtube.com/watch?v=otjMhpZvKQ0

safe_image

 

Propozycja 2. Piosenka do nauki „Jesteś mamo skarbem mym. https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g

Propozycja 3: Kreatywna zabawa muzyczno -ruchowa dla dzieci i rodziców .https://www.youtube.com/watch?v=Y4lnJz2BTJY. Realizacja PP I 5, 7, 9; IV 7, 8.

Czekamy na zdjęcia w komentarzach na przedszkolnym facebooku!


 

Temat tygodnia: „Ja i moja rodzina”

 

Propozycje aktywności w dniu  25. 05 – poniedziałek

 

Kochani rodzice i dzieci w tym tygodniu będziemy mówić o Rodzinie.

Propozycja 1.
Proszę wskazać pokrewieństwa pomiędzy członkami rodziny (np. babcia to mama mamy itp.)
– opowiadać o ulubionych zajęciach domowych poszczególnych członków rodziny
– oglądać album rodzinny, opowiedzieć o dalszej rodzinie ze strony mamy i taty, określić stopień pokrewieństwa.

Propozycja 2.
Proszę przeczytać wiersza pani J. Koczanowskiej „Mama i tata”
Mama i Tata to świat nasz cały,
ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,
to dobre, czułe, pomocne ręce
i kochające najmocniej serce.
To są wyprawy do kraju baśni,
wakacje w górach, nad morzem, na wsi,
loty huśtawką, prawie do słońca.
oraz cierpliwość co nie ma końca.
Kochana Mamo, Kochany Tato
dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,
że nas kochacie, że o nas dbacie
i wszystkie psoty nam wybaczacie.

Rozmowa na temat wiersza.
R. pyta:
− Kim dla dzieci jest mama i tata?
− Za co dzieci dziękują rodzicom?
Kończenie zdań rozpoczętych przez R.
− Moi rodzice są kochani, bo…
− Pomagam rodzicom w…
− Lubię być w domu, bo…
− Z tatą najchętniej robię…
− Z mamą najchętniej robię…

Propozycja 3.

Proszę aby dzieci ułożyły wyraz: mama , tata. babcia, dziadek
Wycięły serduszka z czerwonego papieru, ułożyły wokół wyrazów duże serce.
Wspólnie z rodzicami szukanie rymów do słów mama, tata.

5-1

5-2

Podst. progr. I 7, III 2, IV 2, IV 4, IV 5

 

Propozycja 4

Ćwiczenia gimnastyczne – ćwicz w domu, zestaw „ Liczby”.

https://www.youtube.com/watch?v=ndch4TocCz4

Zachęcamy do zabaw na powietrzu, wykorzystanie naturalnego ukształtowania terenu do różnych ćwiczeń.

Podst. progr. I 5, I 7

Czekamy na zdjęcia w komentarzach na przedszkolnym facebooku 😊


 

Maj 2020 r. – ( 18 – 22.05)

Temat tygodnia: „Łąka i jej mieszkańcy”

 

Propozycje aktywności w dniu  22. 05 – piątek

 

Propozycja 1:Praca plastyczna – pszczółka na rolce papieru.

Drogie dzieci przygotujcie: rolkę po papierze toaletowym, żółty i czarny papier wycinankowy, klej i nożyczki. No to zaczynamy. Odmierzamy i wycinamy pasek żółtego papieru o szerokości rolki po papierze toaletowym, następnie smarujemy klejem żółty pasek i oklejamy nim rolkę po papierze toaletowym. Teraz wycinamy czarne paski o szerokości 1cm. Smarujemy klejem i naklejamy w dowolnych odstępach na rolce. W ten sposób powstał tułów pszczółki. No to wycinamy czułki z czarnego papieru i dwa małe kółeczka [oczka], z żółtego papieru średnie koło [głowę] i z białego papieru dwa serca [to skrzydełka] naklejamy i mamy pszczółkę. Narysujcie flamastrem lub naklejcie z czerwonego papieru minkę np. uśmiech. Liczę na waszą pomysłowość bo te pszczółki mogą być inne według waszego pomysłu no i zdjęcia. Realizacja pp I.7, IV 8.

5-1 5-2

5-4  5-3

 

Propozycja 2 : ćwiczenia gimnastyczne.

  1. Zabawa orientacyjno-porządkowa,, Owady na łące”-dziecko biega w różnych kierunkach na palcach naśladując ciche brzęczenie, na sygnał np. klaśnięcie przykuca-owady odpoczywają na kwiatkach.
  2. Ćwiczenie dużych grup mięśniowych,, Bukiety kwiatów”. Dziecko spaceruje po łące, co pewien czas schylając się zrywa kwiatek. Na hasło-bukiety kwiatów-zatrzymuje się i podnosi raz prawą, raz lewą rękę do góry prezentując swój bukiet.
  3. Zabawa z elementem równowagi,, Bocian chodzi po trawie”. Dziecko chodzi wysoko unosząc kolana. Po kilku krokach zatrzymuje się i staje na jednej nodze. Wyciąga przed siebie ręce-naśladując dziób bociana i powtarza :kle, kle, kle, żabki mi się chce.
  4. Zabawa z elementem skoków,, Ostrożne żabki”. Dziecko-żabka porusza się, skacząc w przysiadzie. Na hasło-bocian idzie-zatrzymują się nieruchomo, na hasło – nie ma bociana -skaczą dalej.
  5. Zabawa wyciszająca,, Oglądamy motyla”. Dziecko maszeruje w dowolnym kierunku, na hasło wysoko -wspina się na palcach i ogląda motyla, na hasło nisko-przykuca i ogląda motyla. Życzymy Wam miłej zabawy. Realizacja pp I 4, 5, 8, IV 14.

Czekamy na zdjęcia w komentarzach na przedszkolnym facebooku.


 

Temat tygodnia: „Łąka i jej mieszkańcy”

Propozycje aktywności w dniu  21. 05 – czwartek

 

Propozycja 1.
Oglądanie zdjęć lub cyklu 3 filmu edukacyjnych o pszczołach..
Poznanie nazw produktów, które otrzymujemy dzięki pszczołom
https://www.youtube.com/watch?v=LMLSxZJTNnE – W pierwszym odcinku mini serialu „Z kamerą wśród pszczół”. Dowiemy się jak mieszkają, pracują, co jedzą – słowem – jak żyją pszczoły.
Zapraszamy na zwiedzanie ula!
https://www.youtube.com/watch?v=PX8JKShqt9c – drugim odcinku mini-serialu odwiedzamy pasiekę i przyglądamy się pracy pszczół.
https://www.youtube.com/watch?v=exknqkNNFGg – w trzecim odcinku
„Z kamerą wśród pszczół” dowiecie się między innymi. co zagraża pszczołom i co można zrobić, żeby im pomóc!

 

Propozycja 2.
Proszę obejrzeć obrazek pt „Zwierzęta na łące”.. Powiedz, co się dzieje na łące w maju. Połącz fragmenty obrazka znajdujące się na dole karty z ich miejscami na dużym obrazku. (Zwierzęta na łące).

517

Propozycja 3.
Rozwiązywanie zagadek Bożeny Formy Mieszkańcy łąki.
Wiosną i latem się pojawia,
kiedy ranek nastaje
jej kropelki są na kwiatkach,
listkach i na trawie. (rosa)

Na niebie jej barwy
pięknie się mienią,
jak most ogromny
łączy niebo z ziemią. (tęcza)

Błyszczący na jej plecach
płaszczyk czerwony,
czarnymi kropkami
pięknie ozdobiony. (biedronka)

Rozciąga policzki
jak woreczki małe.
Zimowe zapasy
przenosi w nich całe.
Na czas mroźnej zimy,
gromadzi je w norze.
Ma miłe futerko,
znacie go może? (chomik)

Ma barwne skrzydła,
fruwa nad łąką
i bardzo lubi,
gdy świeci słonko. (motyl)
Jak się ten owad nazywa?
Przez cały dzień pracuje.
Na plecach nosi ciężary,
kopiec wielki buduje. (mrówka)

 

Propozycja 4.
Utrwalenie poznanych liter – ćwiczenia w czytaniu.
Proszę ułożyć podane wyrazy z rozsypanki literowej wspólnie z rodzicami lub samodzielnie:
Biedronka, konik polny, stokrotka, mak, motyl.

518

Zabawa ruchowa – Żabki i bocian na łące.
Dziecko skacze jak żabka, na przemian brodzi jak bocian.

Rysowanie szlaczków po śladach, a potem samodzielnie.

516

 

Propozycja 5. Zabawa muzyczna przy muzyce J. S. Bacha
Raniutto Online odc. 5 – W poszukiwaniu dźwięków Bacha https://www.facebook.com/FilharmoniaSZN/videos/544132849624575/UzpfSTEwMDAwMjMwNzA3NjQwNjo2NjkyNDA1MjcyNTI2ODM

Propozycja 6 Zabawa, taniec do piosenki „Pszczółka Maja – Taniec Mai”
https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8

Realizacja pp I 5, IV5, IV 7, IV 8,IV 18

Życzymy miłej zabawy! Prosimy o zdjęcia w komentarzach na przedszkolnym facebooku.


 

Temat tygodnia: „Łąka i jej mieszkańcy”

Propozycje aktywności w dniu  20. 05 – środa

 

Propozycja 1. Zabawy matematyczne- zapoznanie z figurą- sześcianem, rozwijanie umiejętności szeregowania.5-2

  1. Przypomnienie cech kwadratu – kreślenie w powietrzu palcem kształtu kwadratu, przypomnienie jakie są jego boki.
  2. Zapoznanie z sześcianem-proszę przygotować kilka sześcianów różniących się wielkością. Nazwijcie figury i policzcie ściany. Określcie ich kształt- kwadrat. Ułóżcie figury według wzrastającej wielkości, a potem według malejącej.
  3. Otwórzcie dzieci Karty Pracy cz. 4 str. 40 pooglądajcie sześciany, określcie różnice i podobieństwa między nimi. Obejrzyjcie rozłożony sześcian- jego siatkę. Policzcie kwadraty. Narysujcie na każdej ścianie innego owada, lub kwiatka.5-1
  4. Zabawy z kostką. Dziecko rzuca kostką, liczy oczka i wykonuje tyle czynności podanych przez rodzica ile wyrzucono oczek na kostce. [mogą to być podskoki, skłony, okrzyki]. Powtarzamy kilka razy. Następnie rzucamy kostką i podajemy liczbę większą lub mniejszą o jeden w stosunku do liczby oczek wyrzuconych na kostce. Na koniec przypomnijcie dzieci, jaki kształt ma kostka.

 

Propozycja 2
Poćwiczcie z Rodzicami!

https://www.youtube.com/watch?v=W1X3jhtCWfM

Realizacja pp I 5,8,9, IV 2,5,8,12,15.

Czekamy na zdjęcia w komentarzach na przedszkolnym facebooku😄


 

Temat tygodnia: „Łąka i jej mieszkańcy”

Propozycje aktywności w dniu  19. 05 – wtorek

Propozycja 1.Wysłuchaj piosenki „Bzycząca zabawa” https://www.youtube.com/watch?v=zUgzWqgYPeE – określ charakter melodii piosenki (wesoła, skoczna), jej budowę ( 3 zwrotki i refren). Zaznacz klaśnięciem (w ręce, nogi, o podłogę, lub jak chcesz) rytm piosenki; unieś ręce do góry na początku refrenu. Porozmawiaj na temat treści piosenki, spróbuj zostać jedną z postaci i zatańcz swój taniec (możesz zatańczyć razem z innym domownikiem).Możesz wykonać strój (przy pomocy dorosłego) dla siebie z dostępnych materiałów .

Propozycja 2. Wysłuchaj utwór E. Griega „Poranek” https://www.youtube.com/watch?v=bgmm4e9ARw4 i wykonaj pracę plastyczną „Majowa łąka” https://www.youtube.com/watch?v=q85x875FfGc – wykorzystaj stemple i kolorowe farbki.

5-1

5-2

5-3

5-4

Zrób zdjęcia, nagraj filmiki i przyślij je do nas na przedszkolnego facebooka – a my je chętni obejrzymy .

Realizacja PP I 5, 7; II 11; IV 2, 7, 8, 18.


 

Temat tygodnia: „Łąka i jej mieszkańcy”

 

Propozycje aktywności w dniu  18. 05 – poniedziałek

Drodzy rodzice i dzieci w tym tygodniu będziemy mówić na temat: Łąka i jej mieszkańcy.

5-2

 

Propozycja 1.
Proszę przeczytać opowiadanie Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby „Zabawa w chowanego”, obejrzeć obrazki.

Za lasem płynie strumyk, za strumykiem rozpościera się łąka, na łące rosną zielona trawa i stokrotki o biało-żółtych kwiatach. I jeszcze wiele innych kolorowych kwiatów i zielonych roślin.
Pewnego dnia biedronka, żabka, konik polny i motyl cytrynek bawili się na łące
w chowanego.
– Jeden, dwa, trzy… – mała biedroneczka odliczyła do dziesięciu i rozejrzała się dookoła. –
Zaraz was znajdę – zawołała, pewna siebie.
Po chwili wykrzyknęła radośnie: – Widzę cię, żabko! Siedzisz pod liściem mlecza!
Biedronka sfrunęła na liść i zajrzała pod spód.
Coś takiego! Żabki tam nie było. Wszędzie tylko zielone źdźbła trawy i liście roślin łąkowych tak samo zielone jak żabka.
„To nie ten liść” – pomyślała i przeniosła się na sąsiedni, a potem na kolejny.
O! Coś zielonego mignęło jej przed oczami! Biedronka rozpostarła małe skrzydełka. – Mam
cię, koniku polny! Siedzisz między koniczynkami! Widzę cię! Zaraz będziesz zaklepany – ucieszyła się z odkrycia.
– I hop! – biedroneczka usiadła na listku koniczyny.
„Znowu nic?” – nie mogła się nadziwić, że pośród zieleni nie ma nawet śladu konika polnego. – Zdawało mi się – westchnęła, jednak już po chwili uśmiechnęła się szeroko. „Cytrynka na
pewno znajdę. Jest większy od konika polnego i ruchliwszy od żabki” – pomyślała.
Wzbiła się w górę, żeby objąć wzrokiem całą łąkę. Żółty kolor przyciągnął jej uwagę.
– Jest! Widzę cię, motylku!
Już po chwili siedziała na płatku stokrotki. Jednak to był tylko kwiat, a dookoła – tysiące
podobnych. Czy któryś z nich był motylem cytrynkiem? Z pewnością nie.
– Żabka, konik polny i motylek poszli sobie, a mnie zostawili – powiedziała rozczarowana
biedronka. Zrobiło się jej bardzo przykro, że przyjaciele tak z nią postąpili.
– Mylisz się, biedroneczko – odezwał się mądry ślimak. – Twoi przyjaciele wciąż są na łące.
Trudno znaleźć zieloną żabkę i zielonego konika polnego pośród zielonej trawy. Niełatwo też wypatrzyć żółtego motyla, gdy łąka żółci się od kwiatów. Tak jednak powinno być. Barwa chroni twoich przyjaciół przed niebezpieczeństwem. Ci, którzy na nich polują, mają wielki kłopot
z odróżnieniem motyla od kwiatka albo konika polnego czy żabki od zielonych liści.
– To prawda – z zieleni wyskoczyli roześmiani przyjaciele biedronki: żabka i konik polny.
– Najprawdziwsza prawda – potwierdził motylek cytrynek i wyfrunął z kępy żółtych jaskrów. – Nie przejmuj się, biedroneczko, że nas nie znalazłaś. Teraz ja będę szukał. Ukryj się
dobrze. Żabka i konik polny też.
Biedronka ucieszyła się z takiej zamiany. Ale gdzie znaleźć kryjówkę? Dookoła tyle zieleni.
Czerwona biedronka w czarne kropki będzie widoczna z daleka.
Szczęśliwie brzegiem rzeki szła uśmiechnięta od ucha do ucha Ada. Usiadła na skraju łąki,
żeby odpocząć. Miała na sobie czerwone spodenki w czarne kropeczki.
Biedroneczka aż wstrzymała oddech z zachwytu. – Lecę – powiedziała sobie. Skrzydełka, choć
małe, poniosły ją na skraj łąki. Usiadła leciutko na pięknych spodniach dziewczynki i… znikła.
A może wciąż tam siedzi. Jak myślicie?

Rozmowa na temat opowiadania.

− W co bawili się: żabka, konik polny, biedronka i motylek cytrynek?
− Dlaczego biedronka nie mogła odnaleźć przyjaciół?
− Co to jest barwa ochronna?
Ubarwienie ochronne czy maskujące polega na upodobnieniu się barwą ciała do środowiska życia danego zwierzęcia. Ubarwienie ochronne jest rozpowszechnione wśród zwierząt, takich jak niedźwiedź polarny, pasikonik, rzekotka drzewna.

Podział nazw bohaterów opowiadania na sylaby:
Żaba, biedronka, konik polny, motyl cytrynek

 

Propozycja 2.

Proszę przeczytać opowiadanie „Nikt mnie więcej nie zobaczy” W. Kozłowski

Gąsienica uważa się za bardzo piękna i nie ominęła ani jednej kropli rosy, żeby się w niej nie przejrzeć.
– Ach, co to za uroda! – szeptała, oglądając ze wszystkich stron swój pospolity pyszczek
i wyginając grzbiet, żeby popatrzeć na dwa złociste prążki.
– Szkoda, że nikt nie zwraca na mnie uwagi!
Aż raz zdarzyło się, że po łące chodziła dziewczynka i zbierała kwiaty. Gąsienica czym prędzej wypełzła na największy kwiatek.
Dziewczynka spostrzegła ją i powiedziała:
– Co to za brzydactwo!
– Ach tak! – syknęła obrażona gąsienica.
– Wobec tego nikt, nigdy, nigdzie, za nic na świecie, w żadnym wypadku i w żadnych okolicznościach więcej mnie nie zobaczy! Daję na to słowo honoru, uczciwej gąsienicy! Skoro się dało słowo honoru – należy go dotrzymać, zwłaszcza kiedy się jest gąsienicą. I gąsienica wpełzła na drzewo. Z pnia na sęczek, sęka na gałąź, z gałęzi na gałązkę. Wyciągnęła z pyszczka jedwabną niteczkę i zaczęła się nią owijać. Snuje się niteczka, owija gąsienicę raz, drugi, trzeci, dziesiąty, setny… i wreszcie gąsienica zniknęła w miękkim jedwabnym kokonie.
– Och, jaka jestem zmęczona! – westchnęła – ale owinęłam się znakomicie. W kokonie było ciepło… i nudno. Gąsienica ziewnęła raz, potem drugi i zasnęła. Mijał dzień za dniem. Letni wietrzyk kołysał gałązką, szeleściły cicho liście, a obrażona gąsienica spała i spała.
Obudziła się wreszcie – widocznie słońce musiało mocno dogrzewać, bo w końcu upał był nieznośny.
– Muszę przewietrzyć trochę mój domek! – postanowiła i wyskrobała małe okienko w kokonie.
– Ach, jak pięknie pachną kwiaty, gąsienica wychyliła się nieco – nikt mnie tu wśród listków nie zauważy, co mam sobie żałować powietrza – pomyślała.
Wychyliła się jeszcze troszeczkę, znowu troszeczkę i… wypadła ze swojej kryjówki! Ale zamiast spaść z drzewa na ziemię uniosła się do góry.
I nagle na tej samej łące zobaczyła tę samą dziewczynkę – co za wstyd – pomyślała – że jestem brzydka, to nie moja wina, gorzej, że teraz wszyscy będą mnie nazywać kłamczuchą. Dałam słowo honoru, że nikt mnie więcej nie zobaczy i słowa nie dotrzymałam.
Hańba! – Zrozpaczona upadła na trawę. A wtedy nadbiegła dziewczynka i zawołała:
– Ach, jaki piękny!
– Czyżby to o mnie mowa? – szepnęła zdziwiona gąsienica – zdaje się, że o mnie. I wierz tu ludziom! Dziś mówią tak a jutro zupełnie inaczej. Na wszelki wypadek przejrzała się jednak w kropli rosy.
– Cóż to takiego? W lusterku ktoś nieznajomy z długimi, bardzo długimi wąsami.
Wygięła grzbiet. Na grzbiecie są dwa piękne, kolorowe skrzydła!
– Patrzcie, patrzcie stał się cud – jestem motylem!
I kolorowy motylek poszybował wysoko nad łąką, bo przecież on nie dawał motylkowego słowa honoru, że nikt go nie ujrzy.

Opowiedz o czym było opowiadanie.

Obejrzyj obrazek Cykl rozwojowy motyla (Karty pracy cz. 4, str. 37) dokończ rysować motyla po śladzie.

5-3

 

Propozycja 3.
Zapraszam wszystkich na wycieczkę, na łąkę. Proszę pokazać dzieciom kwitnące rośliny: maki, chabry, dzwonki, fiołki, jaskry, koniczynę oraz zwierzęta na niej żyjące. Myślę, że będzie to wspaniała wycieczka połączona z nauką. Proszę przesłać jakieś ciekawe zdjęcia w komantarzu na przedszkolnym facebooku.

5-1

 

Propozycja 4.
Ćwiczenia gimnastyczne – „Ciało człowieka”

5-5
ćwiczenia – https://www.youtube.com/watch?v=3uYrmmhqLwk
Proszę wykonać kostkę według wzoru.

5-4

Podst. progr.I 5, I 8, II 11, IV 2, IV 4,IV 5,IV 8, IV 18,

Czekamy na zdjęcia w komentarzach na przedszkolnym facebooku!


 

Maj 2020 r. – ( 11 – 15.05)

 

Kochani 18 Maja obchodzimy 100. rocznicę urodzin Papieża Świętego Jana Pawła II.

1

Przez 26 lat pontyfikatu Papież jednał wszystkie narody, podnosił na duchu biednych i potrzebujących, szczególną zaś miłością darzył dzieci. Niech ten szczególny czas będzie okazją do przybliżenia dzieciom postaci Naszego Papieża.

Proponujemy obejrzeć wspólnie krótki film https://www.youtube.com/watch…, wyjaśnić dzieciom jego treść.

Posłuchajcie wzruszającego hymnu napisanego specjalnie na obchody https://www.youtube.com/watch?v=u-XGQ4h1Qns

2

4

3

5

Narysujcie Laurkę dla Papieża, a może macie w swoich domach pamiątki z pontyfikatu Jana Pawła II – zdjęcia z pielgrzymek. Podzielcie się z nami zdjęciami w komentarzach na przedszkolnym facebooku.

6

8  7

Niech ten trudny czas, zjedna nas wszystkich i będzie świadectwem wciąż żywej pamięci o naszym wielkim Rodaku, największym z rodu Słowian.


Temat tygodnia: „Polska – w Unii Europejskiej”

 

Propozycje aktywności w dniu  15. 05 – piątek

 

Aktywność 1: praca plastyczna- Syrenka. Posłuchajcie wiersza T. Kubiaka,, Wiślana Syrenka”

http://wiersze.doktorzy.pl/syrenka.htm…

i popatrzcie na rysunek – opowiedzcie, jak wygląda Syrenka. Pomalujcie sylwetę Syrenki lub wyklejcie papierem kolorowym, kawałkami gazety. Pochwalcie się swoją pracą. Realizacja pp IV 1, 2, 5, 8, 10.

5-1

 

5-2 5-3

 

Propozycja 2 Ćwiczenia gimnastyczne
https://www.youtube.com/watch…
Realizacja pp I4,5,8,9

Czekamy na Wasze zdjęcia w komentarzach na przedszkolnym facebooku 😘😘😘


 

Propozycje aktywności w dniu  14. 05 – czwartek

Propozycja 1.
Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej „Zakochany w syrenie”.

Ada wróciła z tatą z przedszkola i od razu zaczęła opowiadać o wydarzeniach dnia.
− Dzisiaj rysowaliśmy Syrenkę – powiedziała.
− Taki stary samochód? – zdziwił się Olek, który wiedział wszystko o dawnych modelach
samochodów takich jak trabant, syrenka i warszawa.
− Sarenkę? – zapytała mama, która w tym czasie miksowała truskawki i nie dosłyszała głosu córeczki.
− Ojejku, nikt mnie nie rozumie – westchnęła Ada i rozwinęła swój rysunek.
− Syrenka warszawska! Kobieta z ogonem ryby i z tarczą − zawołał Olek. − Znam ten pomnik, bo byliśmy tam z klasą.
− Jeśli chcesz, to opowiem ci legendę o tym pomniku i o powstaniu Warszawy − zaproponowała Ada.
− Chcę.
Ada wyjęła jedną ze swoich małych lalek i owinęła jej nogi wstążką, tak, żeby przypominała
ogon ryby. Zaczęła opowiadać:
− W pewnej wiosce żyła sobie piękna syrena, która nie była zwykłą dziewczyną, bo zamiast
nóg miała płetwę. Mieszkała w rzece Wiśle. Czasami wychodziła na brzeg, żeby rozczesać włosy… − Ada udawała, że rozczesuje lalce blond czuprynę. – Syrenka pięknie śpiewała i czarowała swoim głosem rybaków.
Ada odszukała drugą lalkę, której kiedyś obcięła włosy, podała ją Olkowi i powiedziała:
− To będzie rybak. Ma na imię Wars.
− Ja mam go udawać?
− Tak.
− I co mam robić? – zapytał Olek.
− Masz być zakochany – wyjaśniła Ada.
− Ja?
– Tak! Wars zakochał się w syrenie i uratował ją przed innymi rybakami. Oni zarzucili na
nią sieci, bo chcieli ją zanieść królowi, żeby dostać dużo pieniędzy. Zatkali sobie uszy, żeby nie
słyszeć jej śpiewu.
− A co by się stało, gdyby usłyszeli?
− Ten, kto ją usłyszał, wchodził do rzeki i już nigdy nie wracał. Zwykli ludzie nie mogą żyć
pod wodą.
− Wiem. Ludzie mają płuca, a ryby skrzela. Dzięki temu ryby mieszkają pod wodą. I ta twoja
syrena też.
Ada przyniosła z kuchni pustą siatkę po cebuli, która przypominała sieć i wrzuciła do niej
swoją lalkę.
− Uratuj mnie, piękny rybaku, a zaśpiewam ci najpiękniejszą pieśń na świecie! – powiedziała.
− Nie śpiewaj mi, bo wpadnę do Wisły i nie wrócę! Zatkałem sobie uszy – powiedział Olek.
− Ojej! Już dawno wyjąłeś sobie zatyczki z uszu i dlatego jesteś zakochany. Taka jest legenda, a my się tylko bawimy. Ratuj syrenę!
− Zakradnę się nocą, kiedy inni rybacy będą spali i rozetnę sieci. Będziesz mogła wrócić do Wisły.
− Pospiesz się, bo nie mogę żyć długo bez wody! – pisnęła Ada.
Olek wyplątał syrenę z cebulowej sieci i powiedział:
− Jesteś wolna. Możesz wracać do domu.
− Dziękuję ci, dzielny rybaku? Jak masz na imię?
− Olek.
− Przecież się bawimy! – przypomniała Ada.
− No dobrze… mam na imię Wars. A ty, jak masz na imię, piękna panno?
− Jestem Sawa. Widziałam cię wiele razy na brzegu rzeki.
− Przychodziłem tu łowić ryby, ale zawsze czekałem na ciebie. Jesteś taka piękna.
− Och! Rybacy tu biegną! Zobaczyli, że mnie uwolniłeś! Nie wyjdę już na brzeg Wisły, chyba,że waszej wiosce będzie groziło wielkie niebezpieczeństwo.
Wtedy was obronię! Żegnajcie!
− Żegnaj! – powiedział Olek.
− Przecież ty masz iść ze mną, bo mnie kochasz – przypomniała Ada.
− Idę z tobą, Sawo! – zawołał Olek.
Po chwili obie lalki wylądowały pod tapczanem, który udawał rzekę Wisłę.
Ada opowiadała dalej:
− Wars i Sawa zniknęli pod wodą, i nikt ich już nie widział. Na miejscu wioski powstało miasto Warszawa, w którym mieszkamy – zakończyła.
− Wiesz co, może pójdziemy w sobotę z mamą i tatą obejrzeć pomnik Syrenki nad Wisłą?
Sprawdzimy, czy ma skrzela.
− Mówiłeś, że byłeś tam z klasą.
− Ale chcę iść jeszcze raz.
− Hm… ty chyba naprawdę zakochałeś się w tej Sawie – zachichotała Ada.

Rozmowa na temat opowiadania:
– O czym dowiedziała się Ada w przedszkolu?
– Kto pomógł jej przedstawić legendę?
– Wspólne opowiadanie legendy o powstaniu Warszawy.
Dziecko i rodzic sztafetowo opowiadają legendę – kiedy dziecko kończy, rodzic w tym miejscu zaczyna.

 

Propozycja 2.
Proszę obejrzeć bajkę pod tytułem „Warszawska Syrenka”

https://www.youtube.com/watch?v=0TSAtVHu_6k

oraz film pt „WARSZAWA piękna stolica Polski”

https://www.youtube.com/watch?v=H3R-r_TFYeM

 

Propozycja 3.
Zapoznanie z wyglądem mapy Polski
Pokazanie na mapie położenia Warszawy, stolicy
– Układanie zdań z podanymi wyrazami (stolica, Wisła, syrena).

 

Propozycja 4

Słuchanie i nauka piosenki ” Syrenka”.

https://www.youtube.com/watch?v=thtwjaRnHUY

 

Propozycja 5.

Słuchanie i nauka Poloneza jako Polskiego Tańca Narodowego. Tutaj występ dzieci z grupy ” Zajączki” podczas przeglądu tanecznego „Katarzynki” do utworu W. Kilara „Pan Tadeusz” – zdjęcie nr 1i nr 2 – podczas występu w przedszkolu.

https://www.facebook.com/PrzedszkoleMiejskieNr3wPrzeworsku/videos/2397494253901967/

5-1

5-2

 

Propozycja nr 6.

Słuchanie utworu F. Chopina – Walc cis – moll op. 64 nr 2

https://www.youtube.com/watch?v=iUiYfHYX-Rc

– określanie nastroju utworu: czy jest wesoły – smutny, szybki – wolny, poważny – rozrywkowy, czy można do niego maszerować czy tańczyć, itp.

Wymyśl i zatańcz dowolną improwizację ruchową; wykorzystaj chustkę, wstążkę lub coś innego, nagraj filmik, zrób zdjęcie i wyślij do nas czekamy w komentarzach na przedszkolnym facebooku!


 

Propozycje aktywności w dniu  13. 05 – środa

 

Propozycja 1
Drogie dzieci dzisiaj proponujemy Wam zabawy i ćwiczenia zwiazane z mierzeniem pojemności płynów. Drodzy rodzice przygotujcie kilka butelek plastikowych o pojemności 1,5 l z różną zawartością wody zabarwionej farbą. Dobrze zakręćcie butelki.

5-1

 

Aktywność 1: określanie ile jest wody w butelce. Postawcie na stole butelkę z wodą – ile jest wody-dużo, czy mało? Przewracamy butelkę i pytamy czy jest w niej tyle samo wody.

Aktywność 2: ustawianie butelek według wzrastającej w nich ilości wody. Dziecko określa, w której butelce jest najwięcej barwionej wody, a w której najmniej, ustawia butelki według ilości zawartego płynu – od tej z nalmniejszą ilością, do tej z największą.

Aktywność 3: zapoznanie z miarą płynów. Stawiamy butelki:0,5l, 1l, 1,5l. Mówimy dziecku, że miarą pojemności płynów jest 1l-pokazujemy, 0,5l to połowa 1l, a 1,5l to litr i jeszcze połowa litra-pokazujemy przelewając wodę.

Aktywność 4: sprawdzamy ilość napojów w dwóch różnych butelkach{ jedna niska i szeroka, a druga wąska i wysoka- mogą to być szklanki} za pomocą wspólnej miary. Dziecko przelewa do kubka wodę z jednej butelki, potem z drugiej i liczy ile kubków wody w nich było.Pokazuje, gdzie wody było więcej – okazuje się, że wody było tyle samo.

Aktywność 5: uzupełnij karty pracy cz. 4 strona 32-33.

5-2

 

Aktywność 6: zabawa ruchowa z butelkami. Dziecko bierze butelkę i ustawia względem siebie wg polecenia: połóż butelkę przed sobą, za sobą, po twojej prawej stronie, po lewej, turlaj ją po podłodze.
Realizacja pp I 5, III 9, IV 1, 5, 8, 12, 14,

 

Propozycja 2:

ćwiczenia gimnastyczne:
1. Zabawa ruchowa,, Księżniczki i królewicze’‚ dziecko spaceruje i na hasło rodzica-księżniczka-idzie wyprostowane małymi kroczkami, co chwilę kłaniając się innym, na hasło-królewicz- naśladują walkę mieczem.


2. Zabawa,, Zmienne nsstroje”dziecko reaguje na sygnały rodzica-ręka w górze-dziecko głośno się śmieje, palec na ustach-dziecko milknie, prawa ręka na lewym ramieniu-dziecko jest poważne, ręka za plecami-dziecko jest senne.


3.Ćwiczenie na wyczucie własnego ciała,, Wiatraczki” dziecko obraca się wokół własnej osi z rozłożonymi w bok rękami, w jedną i drugą stronę.


4. Ćwiczenia rąk i nóg,, Spacer raków” dziecko porusza się tyłem na czworakach w różnych kierunkach.


5. Ćwiczenia dużych grup mięśniowych,, Myjemy się po zabawie” dziecko naśladuje mycie poszvzególnych części ciała.


6. Ćwiczenie uspokajające – maszerujemy i mówimy rymowankę – My jesteśmy dzieci, my kochamy słońce, ptaki śpiewające i drzewa szumiące. Kazdą zabawę i ćwiczenie powtarzamy kilka razy.

Propozycja 3

Zumba Kids  https://youtu.be/ymigWt5TOV8

 Realizacja pp I5, IV 7.

Miłej zabawy i przyślijcie nam fotki w komentarzach na przedszkolnym facebooku jak Wam poszło.


 

Propozycje aktywności w dniu  12. 05 – wtorek

Propozycja nr 1 – posłuchaj hymnu Unii Europejskiej – „Oda do radości” – utworu, skomponowanego przez Ludwika Van Beethovena
https://www.youtube.com/watch?v=PuCznLq1QlAkiej
i wykonaj flagę Unii Europejskiej lub dowolną flagę państwa, należącego do Unii Europejskiej.

5-1 5-2

 

Propozycja 2: Narysuj lub pokoloruj „Ciekawe miejsce w Unii Europejskiej” – wieża Eiffla, zegar BIG BEN, koloseum, krzywa wieża w Pizie, itp.

5-3 5-4

5-5

 

Propozycja 3. Zaproponuj rodzicom wspólny taniec integracyjny „Belgijka”.
https://www.youtube.com/watch?v=HaoeHXMoQFo .

Realizacja PP I 5, 7; IV 7, 8.

Zachęcamy do dzielenia się ze swoich działań w komentarzach na przedszkolnym facebooku.


Propozycje aktywności w dniu  11. 05 – poniedziałek

 

Drodzy rodzice i dzieci w tym tygodniu będziemy mówić na temat: Polska – w Unii Europejskiej

Polska jest członkiem Unii Europejskiej od 1 maja 2004 na mocy Traktatu akcesyjnego podpisanego 16 kwietnia 2003 roku w Atenach stanowiącego prawną podstawę przystąpienia Polski do Unii Europejskiej.

Propozycja 1.
– Proszę obejrzeć film edukacyjny na YouTube pod tytułem ”Unia Europejska – Poznaj Unię”, część 1.

https://www.youtube.com/watch?v=jXIgRJXt1Q4

5-1

5-2

– Zapoznać się z mapą Europy. Posłuchanie nazw państw europejskich – sąsiadów Polski.
– obejrzeć flagi innych państw.
– Proszę wykonać ćwiczenie na karcie pracy.

5-3

5-4

Propozycja 2.

– Poznajemy cechy charakterystyczne wybranego państwa należącego do Unii Europejskiej Włochy.
– proszę obejrzeć prezentacje państwa Włoskiego

5-5

5-6

Propozycja3.

– Przygotować pizzę lub inne danie charakterystyczne dla Włoch(wspólnie z rodzicami i rodzeństwem) i przesłać nam zdjęcie.

Propozycja 4.

Ćwiczenia gimnastyczne
Dzień 9 – dzieci trenują w domu – Płotek treningowy.

http://zdrowoisportowo.edu.pl/…/dzieci-trenuja-w-domu-plot…/

Podst. progr. I 5, I 8, IV 5,IV 8, IV 10, IV 11, IV 19

Zachęcamy do dzielenia się ze swoich działań w komentarzach na przedszkolnym facebooku.


 

Maj 2020 r. – ( 4 – 8.05)

Temat tygodnia: „Mój region, moja miejscowość”

 

Propozycje aktywności w dniu  8. 05 – piątek

Cudze chwalicie, swego nie znacie, sami nie wiecie co posiadacie – tak pisał S. Jachowicz. Doceńmy piękno naszego miejsca zamieszkania i uroki Przeworska.

 

Aktywność 1:zajęcia plastyczne.
Kochane dzieci przypomnijcie sobie wraz z rodzicami charakterystyczne miejca naszego miasta. Pomocna okaże się informacja z internetu,, Przeworsk-8 najciekawszych miejsc i atrakcji”. Proponuję abyscie wybrali jedną charakterystyczną atrakcję miasta i narysowali kredkami, pomalowali farbami lub wykonali dowolną techniką. Jesli pogoda dopisze mozecie wybrac się z rodzicami na spacer i zrobić zdjęcie z charakterystycznym obiektem, a moze macie takie zdjecia w albumach-sprawdźcie /zdjęcie ze słoniami, ratuszem itp/. Koniecznie pokazcie swoje prace i zdjecia. Realizacja pp IV 1,8.

5-1

5-2

5-3

 

Aktyność 2: ćwiczenia gimnastyczne rozwijające sprawność naszego ciała i szybką reakcję na sygnał.

1.Zabawa,, Do przodu, do tyłu”-dzieci są piłeczkami skaczą obunóż, na klaśnięcie skaczą w przód, na tupanie w tył.

2.Zabawa,, Coraz szybciej, coraz wolniej’-dziecko słucha rytmu wystukiwanego przez rodzica i porusza się zgodnie z tym tempem.

3.Zabawa bieżna,, Doręczamy list”-dziecko trzyma kopertę i jak najszybciej ma zanieść na wyznaczone miejsce w domu przez rodzica, narysować kropeczkę i wrócić do rodzica.

4. Zabawa z elementem równowagi,,Góra i dół”- wyznaczamy na podłodze linię np. skakanka, sznurek i przechodzimy stopa za stopą. Na sygnał,, dół” dziecko zatrzymuje się iwykonuje przysiad, na sygnał,, góra „-idzie dalej.

5.Zabawa,, Figurki” – dziecko biega, na sygnał-klaśnięcie-zatrzymuje się nieruchomo.

6.Zabawa przeciw płaskostopiu- dziecko siada w siadzie prostym podpartym i próbuje obracać woreczek do ćwiczeń [lub poduszkę] jak naleśnik, po kilku próbach podnosi woreczek obunóż do gory. Każde ćwiczenie powtarzamy kilkakrotnie. Pokażcie nam jak ćwiczycie.
Realizacja pp I 5,8, IV 1.

Aktywność 3: Gra logiczno-słowna,, Prawda czy fałsz? „.
Rodzic mowi zdanie, zadanie, dziecko odpowiada czy jest prawdziwe, czy fałszywe. Potem następuje zmiana.
Realizacja pp IV 2,3,5.

Zachęcamy do dzielenia się w komentarzach zdjęciami ze swoich działań na przedszkolnym facebooku.


 

Propozycje aktywności w dniu  7. 05 – czwartek

Propozycja 1
Naucz się Polskiej melodii – Krakowiaczek jeden. https://www.youtube.com/watch?v=HKiHrGivkqY.
Realizacja pp I 5, IV 7.

5-2

Narysuj do piosenki Krakowiankę lub Krakowiaczka
Realizacja pp I 7, 9; IV 8.

Propozycja 2
Posłuchaj wybranej „Legendy Krakowskiej” – np.: o Smoku wawelskim, o przerwanym Hejnale lub o Lajkoniku i spróbuj wykonać rysunek do niej.

5-1

https://www.youtube.com/watch?v=gq8HijEzB8A
Proponujemy rozmowę n/t zabytków Krakowa.
Realizacja pp IV2,3

Propozycja 3
Wykonaj ćwiczenia grafomotoryczne.

5-3
Realizacja pp I7,IV8

Zachęcamy do przesyłania zdjęć w komentarzach na przedszkolnym facebooku!


 

Propozycje aktywności w dniu  6. 05 – środa

Propozycja 1
Zabawy matematyczne rozwijające umiejętność dodawania i odejmowania w zakresie 10, rozwiązywanie zadań tekstowych metodą symulacji.

5-1

 

Aktywność 1: zabawy z kostkami. Proszę przygotować dwa zestawy dużych kostek. W pierwszym zestawie przeznaczonym do dodawania kostki mają zaklejone 6 kropek to jest pole liczone jako zero. W drugim zestawie przeznaczonym do odejmowania, jedna kostka bez zmian, druga ma kropek: 6,7,8,9 i dwa razy po 10.
Dodawanie z użyciem kostek- dziecko rzuca dwiema kostkami z pierwszego zestawu. Po wyrzuceniu liczą oczka. Odejmowanie z użyciem kostek-dziecko rzuca kostką z większą liczbą oczek, potem drugą i odejmują od liczby kropek na pierwszej kostce liczbę oczek z drugiej kostki . Podają wynik. Zabawę powtarzamy dowolną ilość razy.

Aktywność 2: zadania tekstowe. Dziecko przygotowuje sobie 10 dowolnych liczmanów np. klocki, kredki, nakrętki, patyczki. Dziecko dodaje np klocki. Na drzewie siedziało 7 wróbli – dziecko układa 7 klocków, potem przyleciało jeszcze 2 wróble – dokłada 2 klocki. Ile wróbli siedzi teraz na drzewie?, po łące chodziło 8 bocianów-dziecko układa 8 klocków, przejeżdżający samochód je wystraszył i 6 odleciało-odsuwa dziecko 6 klocków. Ile bocianów zostało na łące?

Realizacja pp IV 5, 15.

Propozycja 2
Zabawy konstrukcyjne klockami – klocki.
Dziecko buduje różne domy z klocków. Następnie porównuje powstałe budowle, wykorzystując następujące pojęcia: wysoki, niski, wyższy, niższy. Dziecko zachęca rodzica do kupna powstałego domu poprzez reklamę. Poszukuje jak największej liczby argumentów przekonujących potencjalnych klientów do zainteresowania się danym budynkiem.
Realizacja pp I 6, III5

Propozycja 3
Poćwiczcie z rodzicami  https://www.youtube.com/watch…

Realizacja pp I 4,5,8

Zachęcamy do dzielenia się zdjęciami na facebooku przedszkolnym z podjętych aktywności!


 

Propozycje aktywności w dniu  5 .05 – wtorek

 

Propozycja  1. Odszukaj wiązankę Tańców Przeworskich i spróbuj nauczyć się jednej przyśpiewki .

https://www.youtube.com/watch?v=QWFMa8EDbL4

Przyśpiewka I:
Od Przeworska jedziemy – 2 x,
ref. : I piosenki wieziemy -2 x,

Będziemy grać, tańcować – 2 x,
ref. : Będziemy się radować – 2 x.

Przyśpiewka II:
Kiejbym miała korale, białe płótno w skrzyni, oj byłaby Ci ze mnie śwarno gospodyni.
Ref. : Hop siup tralala, hop siup tralala. – 2 x.

Mam serduszko do kochania, rączki do roboty, przyjedź do mnie Jasieńku, jeśli masz ochotę.
Ref. : Hop siup… Przyjedź do mnie saniami, albo przypłyń wodą, powiedz swojej matuli, że Ci się podobom.

Ref. : Hop siup… ( proszę wytłumaczyć dzieciom że tak brzmi gwara).

Można przypomnieć sobie i zatańczyć Krakowiaka i Lajkonika
https://www.youtube.com/watch…

5-1

 

Propozycja 2: Wykonaj serwetkę np. : taką jak na zdjęciu
Lub dowolną wg własnego pomysłu: obrysuj dowolny talerz na kartce A4, wytnij koło i składaj je :na pół i jeszcze na pół (zdjęcia) a gdy się uda to jeszcze raz. Teraz możemy wycinać różne wzorki na brzegach, zagięciach (zdjęcie) fale, kwadraty, ząbki, itp. Na koniec dekorujemy swoimi wycinankami i mamy „Ludową serwetkę”

5-2

5-3

5-4

5-5

 

Realizacja pp I 5, 7, 9; III 6; IV 1, 7, 8, 10

Czekamy na Wasze zdjęcia pod postem na przedszkolnym facebooku! Może nakręcicie filmiki jak śpiewacie, tańczycie i jak pracujecie.

 

5 maja obchodzimy Dzień Godności Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną

3dg

Co roku angażujemy się w świętowanie biorąc udział w Marszu Godności- przemierzając wspólnie ulice naszego miasta.
Pamiętajmy o tym święcie również dzisiaj- porozmawiajmy z dziećmi o tym czym jest tolerancja, szacunek, że choć każdy jest inny wszyscy jesteśmy bardzo wartościowi i mamy równe prawa.
Zachęcamy dzieci do wykonania laurki, w ten sposób świętujmy Razem ten wyjątkowy dzień.

1dg

2dg


 

Propozycje aktywności w dniu  4 .05 – poniedziałek

Propozycja 1
Proszę przeczytać – wiersza Małgorzaty Strękowskiej-Zaręby „Małe miasteczko”
W małym miasteczku nie ma wieżowców,
schodów ruchomych ni zoo,
lecz drzew tu więcej, kwiatów i ptaków,
które śpiewają wesoło.

Dokoła rynku stoi rząd domów
w siedmiu kolorach tęczy;
ruch jest nieduży, spokojnie, miło,
czasami pszczoła zabrzęczy.

Czyste powietrze pachnie zielenią,
na niebie świeci słoneczko,
wszędzie jest blisko, ludzie się znają,
dbają o swoje miasteczko.

Rozmowa na temat wiersza
Rodzic  pyta:
− Jak wygląda małe miasteczko?
− Jakie są plusy mieszkania w małym miasteczku?
− Wskazywanie różnic między miasteczkiem (wsią), a dużym miastem.
Podst. progr. IV 2, IV 5

Propozycja 2
Spacer po swojej miejscowości, osiedlu.
Zadaniem dzieci na spacerze jest:
− oglądanie i porównywanie budynków mieszkalnych,
− zwracanie uwagi na budownictwo jedno- i wielorodzinne,
− zachęcanie do obserwacji zmian jakie zaszły w najbliższej okolicy,
− poznawanie nazw mijanych ulic,
− utrwalanie zasad bezpieczeństwa i przepisów ruchu drogowego.
Podst. progr. IV 18

Propozycja 3
Ćwiczenia gimnastyczne.
Piłki na sznurku – #dziecitrenujawdomu #zdrowoisportowo #kids&sport

https://www.youtube.com/watch?v=5fkC30_o8P4

1a

Podst. progr. I 8

Zapraszamy do umieszczania zdjęć ze swoich działań w komentarzach pod postem na przedszkolnym facebooka.

 

Kochani rodzice i dzieci, 04.05.2020 roku przypada DZIEŃ STRAŻAKA .

Prosimy razem z dzieckiem obejrzeć film edukacyjny pt.: „Strażacy bohaterzy” (https://www.youtube.com/watch?v=jXF3Wba–Uo)

– teledysk edukacyjny „Numery alarmowe dla dzieci”
(https://www.youtube.com/watch?v=kzMubL2dHAk)
-utrwalić numery alarmowe;

a b o

cg h ł lm

n j k

i f d

e


 

Kwiecień 2020 r. – (27.04 – 30.04)

Temat tygodnia : „Mój region, moja miejscowość”.

 

Propozycje aktywności w dniu 30.04.2020r. – czwartek

Propozycja 1
Proszę wraz z dzieckiem obejrzeć film edukacyjny o polskich symbolach narodowych pt.: „Polak mały”;

https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

14

Porozmawiajcie czym jest ojczyzna, co to znaczy być patriotą.

Porozmawiajcie również z dziećmi na temat znaczenie uchwalenia Konstytucji na podstawie wysłuchanego wiersza:

Konstytucja
Konstytucja 3 Maja bardzo ważna była,
gdyż rządy w Polsce znacząco zmieniła.
Od wielu lat kształt naszej Ojczyźnie nadaje,
prawa i obowiązki wszystkim nam przyznaje.
Choć konstytucja często się zmieniała,
zawsze ład i porządek w kraju wprowadzała.
Dumni bądźmy z kraju, w którym żyjemy,
a wtedy wolnymi ludźmi będziemy!

Z miłości do Ojczyzny stwórzcie Serce dla Polski- zobacz zdjęcie.

21

 

Propozycja 2
Zapraszamy do zabawy
https://www.youtube.com/watch…

Proszę dzielcie się z nami waszymi działaniami pod postem na przedszkolnym facebooku..

Realizacja pp I 5,8 III 2,6 IV 2,5,7,10,

 


 

Propozycje aktywności w dniu 29.04.2020r. – środa

Propozycja 1 – wykonaj wybrane postacie chłopca i dziewczynki (zdjęcie nr 2 do wyboru) np.: zdjęcie nr 3.

1

 2

Propozycja nr 2 – zabawy matematyczne wg propozycji programu „Kodowanie na dywanie

– zdjęcie nr 4, 5 – Kreatywne kropki – należy je zapełnić dowolnie plasteliną, bibułą, kredką;

3

– zdjęcie nr 6, 7 – GRA wg opisu; lub wykonać własną grę planszową „Z biegiem Wisły

6  7

 

– zdjęcie nr 8 (wycięte postacie, naklejone na pionki i zamiast kostki karty do gry),

8

– zdjęcie nr 9 (woda oznacza drugi rzut kostką, Barania Góra -tu zaczynamy grę; owca w górach , smok wawelski, syrenka warszawska, pierniki toruńskie tu tracimy kolejkę po to aby zwiedzić te miejsca;

9

– statek – jesteśmy w Gdańsku – wypływamy w morze i koniec gry. zdjęcie nr 10.- GRAMY !

10

Propozycja nr 3 Zapraszamy do zabawy z Panem Miłoszem

https://www.youtube.com/watch?v=bZnfkuZMQ9Q

 

Życzymy miłej zabawy! Pamiętajcie o ZDJĘCIACH w komentarzach na przedszkolnym facebooku!

Realizacja pp I5,7 II 7, 9; III 6, 8; IV 3, 8,9, 10, 15.


Propozycje aktywności w dniu 28.04.2020r. – wtorek

Propozycja 1
Wykonanie chorągiewki na „Dzień Flagi”. wykorzystaj papier kolorowy lub pokoloruj wg wzoru. A może zrobisz flagę inną techniką – zachęcamy do eksperymentowania.
Realizacja pp l 7, ll 9, lll 6, IV 8.

4

5

Propozycja 2.
Nauka hymnu Polski „Mazurek Dąbrowskiego https://www.youtube.com/watch?v=ioUutRw9WeQ, oraz piosenki „Jestem Polakiem” – https://www.youtube.com/watch… ,

Proponujemy również zabawy muzyczne wg metody Batti Strauss https://www.youtube.com/watch?v=BRyEBqrZOpU i Mexican Walz https://www.youtube.com/watch?v=m0uBA3bGE0Y wykonany z rodzicem.
Realizacja pp I 5, IV 7.
Zachęcamy do umieszczania zdjęć z zabaw pod postem na przedszkolnym Facebooku.


 

Propozycje aktywności w dniu 27.04.2020r. – poniedziałek

Propozycja 1
Słuchanie i nauka wiersza Czesława Janczarskiego „Barwy Ojczyste”.

1

 

Barwy Ojczyste

Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze jest biel i czerwień.
Czerwień to miłość, biel – serce czyste …
Piękne są nasze barwy ojczyste.

Porozmawiajcie o barwach i symbolach narodowych.

Proszę napisać dziecku wyraz FLAGA i ułożyć z wyciętych liter poznany wyraz.
Podział na sylaby, wybrzmiewanie pierwszej i ostatniej głoski wyrazu FLAGA.

Pamiętacie że 2 Maja obchodzimy Święto Flagi?  Prosimy wraz z dzieckiem wywiesić flagę Polski za oknem.

Poćwicz rękę, wykonaj ćwiczenia grafomotoryczne ze zwierzątkami.

2

 

Propozycja2
Zapraszamy wszystkie dzieci wraz z rodzicami do zabaw ruchowych. „Pachołki” #dziecitrenujawdomu #zdrowoisportowo

3

 

Realizacja podstawy programowej:1.1,2.1,2.2,2.4,2.6,2.7,2.8 3.2,3.6,3.8,3.9 4.2,4.6, 4.10, 4,19, 1.5,1.6,1.7.

Zapraszamy do dodawania zdjęć z zabaw pod postem na przedszkolnym Facebooku.
#edukacjatrwanadal


 

Zdrowo i sprotwo

Podczas weekendu  zachęcamy do aktywności sportowej.

Zapraszamy do zabawy ruchowej „Makarony” (makarony można zastąpić tym, co jest dostępne w domu: kijek od szczotki, sklejone 2 długie rolki z ręcznika papierowego lub drewniane, kuchenne łyżki)
#kids&sport #dziecitrenujawdomu #zdrowoisportowo

Podstawa programowa: I 5, I 8

1

3  2


 

Światowy Dzień Książki

Drodzy rodzice i nasze przedszkolaki! 23 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Książki. To święto warte naszej uwagi. Dlaczego? o walorach książek nie trzeba nikogo przekonywać a można się o nich dowiedzieć z naszego posta. Zachęcamy rodziców do rozmowy z dzieckiem o tym jak należy o książki dbać i oczywiście czytamy naszym pociechom jak najczęściej. Zachęcamy do dzisiejszej aktywności, wykonania rysunku ulubionej postaci z bajki, zrobienia zdjęcia z ulubioną książeczką. Zdjęcie umieszczamy pod postem na przedszkolnym facebooku. Realizacja podstawy programowej:4.1,4.3,4.8.

1

2

3


 

Dzień Ziemi – pamiętajmy o naszej planecie!

1

„Święto Ziemi”! Wspaniały dzień, do którego przygotowywaliście się od poniedziałku. Macie piękne stroje/biżuterię ekologiczną, umiecie śpiewać refren piosenki, a nawet wymyśliliście hasło! Wielkie brawa! Jutro czas na wielkie świętowanie!
1. Przebierzcie się w strój ekologiczny, w widocznym miejscu wyeksponujcie Wasze ekologiczne hasło i zaśpiewajcie refren piosenki (jeśli nie udało się nauczyć, nic się nie dzieje – po prostu jej wysłuchajcie)
2. Rozwiążcie quiz ekologiczny
https://zasobyip2.ore.edu.pl/…/5bd2dd39ed6ed5c0…/index.html…
3.Popatrzcie przez okienko razem z Mamusią/Tatusiem lub wyjdźcie razem na balkon i złóżcie życzenia matce Ziemi 🙂 Nie zapomnijcie posłać jej buziaczka.


 

Kwiecień 2020 r. – (20.04 – 24.04)

Temat tygodnia: Dbamy o przyrodę.

 

Halo? Panie koronawirusie proszą Cie dzieci niech Pan już od nas odleci. Może na Marsa albo Jowisza- prosimy od dzisiaj. Fora ze dwora – my chcemy wracać do naszego kochanego przedszkola! Kochane dzieci bardzo tęsknimy za Waszymi radosnymi buziami, gwarem i psotami. Może już niedługo się spotkamy. Bądźmy dobrej myśli.
Pozdrawiamy Was serdecznie!

Propozycja 1
Propozycja w ramach programu „Kodowanie na dywanie” – gra planszowa : Dbam  o środowisko.

Zdjęcie:1, 2 – można wykorzystać podaną planszę i działać wg instrukcji, bądź… wykonać swoją własną…

1  2

Zdjęcie 3 – przygotuj 10 białych kartek A4 i złóż ją wzdłuż i podziel na pół (2 części) i dalej na trzy części (powstaje 6 elementów).

12
Zdjęcie 4 – zgromadź 4 baterie (zastępując elektrośmieci), 7 pojemników po jajkach, 3 samochodziki (zabawki), 2 butelki po wodzie, 4 kubki (zastępując kolorowe kosze na śmieci), 1 drzewo lub globus. Ułóż na podłodze, stole, długą lub spiralnie zakręconą drogę z przygotowanych białych kwadracików lub dużych kartek A4 i ustaw na wybranych polach przedmioty (instrukcja lub własny pomysł).

3
Zdjęcie 5 – gdy nie posiadasz kostki i pionków – wykonaj je sam: 6 kart do losowania i pionki.

5
Zdjęcie 6 – zacznij od zielonego pola i graj, wygrywa ten, kto pierwszy, dotrze do mety! Zrób ZDJĘCIA I WYŚLIJ !

6

Zdjęcie 7 – kombinuj dowolnie – rysuj ikonki, znaczki, obrazki, lub wykorzystaj inne przedmioty, jakie posiadasz, ale – pamiętaj o polach funkcyjnych !!!

4

Życzymy miłej zabawy w rodzinnym gronie! Zrób zdjęcia i wyślij! Powodzenia!!!

Propozycja 2
Poproście rodziców o przeczytanie tekstu, a potem odpowiedzcie na pytania i wykonajcie ćwiczenia.

„Przyjaciel przyrody” A. Widzowska
My, przedszkolaki na ziemskiej kuli,
wiemy, że Ziemię trzeba przytulić,
zadbać o lasy, powietrze, wodę,
kwiaty, zwierzęta – całą przyrodę!
To źle marnować wodę w kąpieli
od poniedziałku aż do niedzieli.
Po co bez przerwy nurkować w wannie?
Lepiej z prysznica zrobić fontannę!
Torba foliowa szczerzy zębiska.
– Jestem z plastiku, sztuczna i śliska.
Gdy będę plackiem leżeć na wodzie,
fokom i żółwiom chętnie zaszkodzę!
– Ja także! – wrzeszczy ze szkła butelka.
– W lesie się smażę niczym iskierka,
a gdy rozgrzeję się jak ognisko,
pożar wywołam i spalę wszystko!
– Czy wy nie wiecie, okropne śmieci,
że na planecie mieszkają dzieci?
Szust! Posprzątamy bałagan wielki,
osobno papier, plastik, butelki!
Pstryk! Pamiętamy, by gasić światło,
wiemy, że pożar wywołać łatwo,
a gdy widzimy sarenkę w lesie,
to nie wrzeszczymy, aż echo niesie!
Ten, kto przyrodę niszczy i truje,
niech się kolcami jeża pokłuje!

Pytania dla dzieci:
– O kogo mamy zadbać?
– Czego nie wolno marnować?
– Jak zachowujemy się w lesie?

10

8

Propozycja 3.
Drogi rodzicu proszę, aby dzieci oglądnęły filmy edukacyjne
„Segregujemy dla przyszłości”,
https://www.youtube.com/watch?v=xU5dox9wVlQ

„Rady na odpady”
https://www.youtube.com/watch?v=0WS8vo0iD2k

oraz posłuchały piosenek
„Zozi – Świat w naszych rękach”,
https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

„Nasza planeta” – aut. Śpiewające Brzdące.
https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

Propozycja 4.
Odkrywanie litery „H, h”

Określanie pierwszych głosek w słowach: Hubert, hamak

proszę skreślić literę H, h w wyrazach:
hamak, herbata, hotel
juhas, bohater

Proszę wykonać literę „H, h” z plasteliny, drucika, sznurka; rysować palcem w kaszy, pisać po śladach.

11

9

Propozycja 5.
Proponujemy namalować: Widok z waszego okna lub Wrażenia ze spaceru.
Czekamy na wasze dzieła !

Propozycja 6
Jeśli macie koszulki z których wyrośliście spróbujcie zrobić z nich ekologiczną torbę na zakupy.
https://youtu.be/tEE8WYdVGrM
Przyślijcie nam Swoje zdjęcia z wykonaną torbą.

Podstawa programowa: I 5,6,7,8; II 7 , 11; IV 2, 4, 5,7,8, 9, 11, 12, 13, 15, 18,19

Zachęcamy do podjęcia aktywności, dzielcie się z nami swoimi zdjęciami w komentarzach na przedszkolnym facebooku!

 


Dzień Ochrony Zabytków

18 kwietnia obchodzimy Dzień Ochrony Zabytków , pamiętajmy zatem o najważniejszych i najpiękniejszych miejscach naszego miasta. Serdecznie zachęcamy do umieszczania zdjęć, pocztówek Przeworska, może znajdują się takie, drodzy rodzice w waszych albumach.

1 5

4

7

3

6

2


Wiosenne obserwacje

Zapraszamy rodziców i dzieci do obserwacji przyrody czy to z balkonu, okna albo przydomowego ogródka. Wiele ciekawych rzeczy dzieje się teraz w przyrodzie , prosimy rozmawiać o tym z dziećmi i zachęcać do codziennej obserwacji – gałązek na których rozwijają się pąki , ptaków , które przylatują na balkon , kwitnącego krzewu. Zapraszamy i zachęcamy do umieszczania zdjęć pod postem z waszych obserwacji na przedszkolnym facebooku.

1 38

5 2

4 6

7


Zdrowo i sportowo

Propozycje aktywności fizycznej dla wszystkich przedszkolaków
Dzieci trenują w domu- razem pokażmy jak wielu Polaków żyje aktywnie! Proponujemy na ten tydzień tor przeszkód. Powodzenia! #kids&sport #dziecitrenujawdomu #zdrowoisportowo

https://www.youtube.com/watch?v=_acPp6fOqm4

1


Kwiecień 2020 r. – (14.04 – 17.04)

Temat tygodnia: „W wiejskiej zagrodzie”

 

Propozycja 1
Obejrzyj z rodzicem film o zwierzętach porozmawiajcie o tym jak wyglądają, jakie wydają odgłosy i gdzie mieszkają. Znacie może dzieci tych zwierząt zastanówcie się jak się nazywają? Które z nich znoszą jajka?

https://www.youtube.com/watch…

 

Propozycja 2
Połącz dzieci zwierząt z ich „mamą”- nazwij je.

1

 

Propozycja 3
Czy znacie ten taniec ludowy, to polka, wspólnie z rodzicem zatańczcie wesoło w kółeczko czekamy na wasze nagrania.

https://www.youtube.com/watch…

 

Propozycja 4

Zabawa matematyczna  -mierzymy długości.

1.Ćwiczenie dotyczące zrozumienia stałości miary. Będziecie potrzebować 4 wstążek w dwóch kolorach. Ułóżcie z rodzicami dwie drogi równolegle, każda droga z 2 wstążek. Czy obie drogi mają taką samą długość? Jedną zróbcie prostą a druga niech zakręca-czy teraz mają taką samą długość? Dlaczego uważacie, że ta prosta jest dłuższa?

2.Zmierzcie dywan stopami z osobą dorosłą – dlaczego wyszły Wam różne wyniki? Czy Wasze stopy są takiej samej długości?

3.Zmierzcie teraz dywan krokami. Dlaczego wyszły Wam różne wyniki? Z czym jest związana długość Waszych kroków? (że wzrostem) Czy podobała Wam się zabawa? Wyślijcie nam Swoje zdjęcia jak się bawicie z rodzeństwem czy rodzicami.

 

Propozycja 5
Spróbuj odczytać nazwy zwierząt (jeśli nie potrafisz poproś rodzica) dopasuj je do odpowiedniej ilustracji, podziel nazwy na sylaby, powiedz jaka litera występuje na początku wyrazu

http://scholaris.pl/resources/run/id/49372

 

Propozycja 6
Praca plastyczna Krowa z kółek origami. Poszukajcie w swoim domu przedmiotów, za pomocą których możecie odrysować kółka- talerze, nakrętki, szklanki. Odrysujcie różnej wielkości kółka- spróbujcie sami je wyciąć. Stwórzcie krowę, a może zrobicie inne wiejskie zwierzątka. Czekamy na wasze prace.

2

 

Podstawa programowa I5,9 II 6,10 III 8,9 IV 1,2,6,7,8,11,13,15

Zachęcamy do umieszczenia zdjęć z wykonanych propozycji w komentarzach pod postem na przedszkolnym facebooku.

 

 


 

Misie


 

Przeworska tradycja bicia w bęben w Wielki Czwartek

Drodzy rodzice i przedszkolaki zapraszamy was do włączenia się w dzisiejszą akcję związaną z naszą przeworską tradycją bicia w bęben w Wielki Czwartek. Piszcie w komentarzach, wysyłajcie zdjęcia i filmiki pod naszym postem 🙂 Niech tradycja trwa! Słyszymy się o godz 16.00  przez 1️⃣ minutę‼️ #jeszczebędzienormalnie

2


Apel pani Prezydentowej

Zapraszamy wszystkie dzieci wraz z rodzicami, aby dołączyli do apelu p. Prezydentowej. Kochani zróbcie kartkę świąteczną, dołączcie do niej swoje zdjęcie i prześlijcie do wybranej osoby.
W tym szczególnym okresie, kiedy nie możemy wychodzić z domu i spotykać się z nimi, prześlijcie życzenia płynące z Waszych serc. Może jakieś zdjęcie będzie też skierowane do nas. Będzie nam bardzo miło.

https://www.prezydent.pl/…/art,713,malzonka-prezydenta-zach…

1


 

„Miś Velvetuś myje rączki!”

Kochani przypomnijcie dzieciom, jak powinny prawidłowo myć rączki.

Akcja ” Miś Velvetuś myje rączki!”

Drogi rodzicu proszę:

⎯ Pokaż dziecku mydło w kostce i mydło w płynie;
⎯ Porozmawiaj z dzieckiem o ulubionych zapachach i formach mydła (dziecko może zaprojektować ulubione mydełko i nadać mu nazwę);
⎯ Powiedz, że mydło się pieni i zmywa ze skóry brud i zarazki;
⎯ Pokaż, jak należy czyścić rączki (kciuki, paluszki, wewnętrzną i zewnętrzną stronę dłoni);
⎯ Powiedz, że należy oszczędzać wodę i zakręcać kran po umyciu rączek;
⎯ Zapytaj, w jaki sposób można wysuszyć mokre rączki (pokaż ręcznik papierowy i łazienkowy z materiału, chusteczki higieniczne i w pudełku, suszarkę do rąk itp.);
⎯ Zapytaj, czym są i do czego służą „jednorazowe produkty higieniczne” (chusteczki higieniczne, papier toaletowy, ręcznik papierowy) i dlaczego warto z nich korzystać (używamy chusteczki bądź papieru tylko raz, a zarazki na nich osadzone lądują w koszu lub w sedesie);
⎯ Poinformuj dzieci, że zużyte chusteczki higieniczne i ręczniki papierowe wyrzucamy do czarnego kosza na śmieci (czarny kontener o nazwie „Odpady zmieszane”), a foliowe opakowanie po chusteczkach do żółtego pojemnika

Posłuchajcie wspólnie piosenki
-,,Przegoń wirusa”

https://www.youtube.com/watch?v=QT-2bnINDx4&feature=youtu.be

1


Kwiecień 2020 r. – (06.04 – 10.04)

Temat tygodnia: Wielkanoc

Nawet jeśli nuda Ci doskwiera, nie wychodź z domu! Jeszcze nie teraz! Wejdź na facebook’a przedszkolnego i pobaw się z nami kolego. I koleżanko miła też przecież czekamy na to wiesz!

Propozycja 1.
Tym razem na nudę polecamy zabawę matematyczną. Jest to gra liczbowa – kostką rzucamy, pisanki zbieramy. Do gry będzie potrzebne około 30 sylwet pisanek wyciętych z białego kartonu, wysokość około 7cm. Pięć pisanek należy dowolnie pomalować tak, aby kolor nie przebijał na drugą stronę. Rozkładamy pisanki na stole, lub dywanie białą stroną do góry. Zawodnicy rzucają kostką, liczą oczka i zbierają tyle pisanek ile wskazuje liczba oczek. Zatrzymać mogą tylko białe jajka, kolorowe odkładają do pozostałych. Zabawa trwa tak długo, aż na dywanie zostaną tylko kolorowe jajka. Na zakończenie liczymy białe jajka, wygrywa ten, kto ma ich więcej. Dobrej zabawy! (zdjęcie 1 i 2)

Podst. prog. IV 11

1 2

Propozycja 2.
W poniedziałek tj. 06.04.2020 jest Narodowy Dzień Sportu, z uwagi na obecne przepisy sport uprawiamy w domu w formie zabaw ruchowych np. tor przeszkód, Zumba Kids- czekamy na zdjęcia.

Podst. prog. I5

Propozycja 3.
Opowiadanie Agaty Widzowskiej „Gipsowe pisanki”

  1. Słuchanie opowiadania:
    Zbliżały się święta wielkanocne. Rodzina Ady i Olka zwykle spędzała je razem z babcią
    i dziadkiem. Niestety, tydzień wcześniej dziadek zagapił się na przelatującego bociana
    i złamał prawą rękę.
    – Ojej! Biedny dziadek. Nie będzie mógł malować z nami pisanek – stwierdziła smutno Ada.
    – Nie martwcie się, wymyślimy dziadkowi jakieś zajęcie – odpowiedziała babcia, biegnąc
    po ścierkę, bo dziadek rozlał herbatę. Posługiwanie się lewą ręką nie wychodziło mu najlepiej.
    Wszyscy zgodzili się, by spędzić Wielkanoc w domu babci i dziadka, a potem wspólnie ustalili plan przygotowań do świąt.
    Ada i Olek mieli zrobić pisanki.
    Mama miała czuwać nad całością i robić kilka rzeczy naraz, bo była wspaniałym organizatorem.
    Tata miał wspomóc mamę w zakupach, sprzątaniu i przygotowaniu potraw. Jego specjalnością były pieczeń, sałatka jarzynowa i sernik. Tata był też specjalistą od mycia okien i robił to szybko i sprawnie, pogwizdując przy tym jak skowronek.
    Zadaniem babci były dekoracje i przygotowanie świeżych kwiatów.
    Dziadek… Dziadek miał za zadanie leżeć i odpoczywać, bo „musi się oszczędzać”. Tak stwierdziła babcia.
    Wszyscy zabrali się do pracy. Dzieci z pomocą mamy ugotowały jajka na dwa sposoby:
    część w łupinach cebuli, część w wywarze z buraków. Cebulowe jaja miały kolor brązowy,
    a buraczane – różowy.
    – Takie pisanki nazywają się kraszanki – wyjaśniła mama. – Możemy pokolorować je we
    wzorki cienkim białym pisakiem lub wydrapać na nich wzorki.
    – Wtedy będą drapanki – dodała babcia.
    – A czy wiecie, jak zabarwić jajka na kolory żółty, zielony lub czarny? – zapytał dziadek.
    – Pomalować farbami plakatowymi – odpowiedział Olek.
    – A gdybyście nie mieli farb?
    – Hm, to nie wiemy…
    – Kolor zielony uzyskamy z liści pokrzywy, a czarny z owoców czarnego bzu lub łupin orzecha włoskiego. Aha! Żółty – z suszonych kwiatów jaskrów polnych. Wystarczy dorzucić je do wody i ugotować w niej jajka.
    Babcia mrugnęła do wnuków i po chwili przyniosła im kwiaty narcyzów. Miała też przygotowaną, samodzielnie wyhodowaną rzeżuchę. Zrobiła z niej piękne dekoracje. Wyglądały jak małe łączki, a na nich siedziały żółte kurczaczki zrobione z papieru.
    Z ogrodowej szklarni babcia przyniosła pachnące hiacynty w doniczkach i pęki białych tulipanów. Przygotowała też biały obrus. W wazonach stały kosmate bazie, nazywane przez Adę
    „szarymi kotkami”.
    Kiedy okna lśniły już czystością, tata zabrał się do pieczenia sernika.
    – A czy wiecie, że można upiec sernik z dodatkiem ziemniaków? – zapytał dziadek.
    – Coś ty, dziadku! Przecież sernik robi się z sera, masła i jajek – zauważyła Ada.
    – A nieprawda! Moja mama piekła pyszny sernik z dodatkiem kilku ugotowanych ziemniaków. Oczywiście twarogu było dwa razy więcej, ale te ziemniaki nadawały sernikowi puszystości. Wszystkie sąsiadki przychodziły do mamy po przepis.
    – Oj, to muszę ci taki upiec, kochanie – powiedziała babcia.
    – Sam ci upiekę taki sernik, ale bez gipsu – odparł dziadek.
    – Sernik z gipsem byłby za twardy – roześmiał się tata. – Ale skoro zachwalasz ten przepis,
    to zaraz dodam do sernika jednego ziemniaka, bo akurat mam za dużo do sałatki.
    Tymczasem mama ugotowała smakowity żurek i zrobiła ciasto na piaskową babę wielkanocną. Ada i Olek nie mogli się doczekać, kiedy pójdą poświęcić pokarmy. Z pomocą mamy
    pięknie przystroili koszyczek, w którym na białej serwetce leżały chleb, jaja, biała kiełbasa, ciasto oraz sól i pieprz. Całość ozdobili zielonymi gałązkami bukszpanu. W pierwszy dzień świąt
    cała rodzina usiądzie przy świątecznym stole i podzieli się jajkiem, symbolem życia.
    – Jutro poszukamy jajek schowanych w ogrodzie – przypomniała sobie Ada. – Zajączek
    zawsze przynosi dla nas czekoladowe jajka.
    – To nie zajączek, tylko mama – odparł Olek, który nie wierzył w opowieści o zajączku przynoszącym prezenty. – To tylko zabawa.
    – A czy wiecie, jak bawiono się dawniej na Wielkanoc? – ożywił się dziadek. – Ulubioną zabawą było uderzanie o siebie dwoma jajkami, a zwyciężał ten, którego jajko nie zostało rozbite.
    – Ojej! To dopiero była jajecznica! – zachichotała Ada.
    – Dawniej chodzono po wsi z kogutem, który był symbolem urodzaju. Później prawdziwe
    ptaki zastąpiły kogutki gliniane lub drewniane.
    – A śmigus-dyngus też był? – zapytał Olek.
    – Był, ale nie mówiono dyngus, tylko wykup. Chłopcy chodzili po wsi i w zamian za śpiew
    domagali się zapłaty, czyli wykupu w postaci pisanek, słodyczy albo pieniędzy.
    – Dziadku, jak ty dużo wiesz – zachwycił się Olek.
    – Dziadek nam pomaga we wszystkim! – dodała Ada. – A przecież ma złamaną rękę.
    – Może w nagrodę namalujemy dziadkowi pisanki na gipsie? – zaproponował Olek.
    I tak też zrobili. Gips dziadka wyglądał naprawdę świątecznie.
    – Kochani – powiedział zadowolony dziadek. – Mam do was wielką prośbę. Sernik się piecze, babka piaskowa rośnie, a jajka są pokolorowane. Usiądźmy w ogrodzie, popatrzmy w niebo i pomyślmy o tym, co jest najważniejsze.
    – O czym, dziadku?
    – Jak to o czym? O życiu i o miłości – odpowiedział dziadek i podrapał się lewą ręką.

Pytania dla dzieci:
− Gdzie rodzina Olka i Ady spędziła Wielkanoc?
− Co się stało dziadkowi? Dlaczego?
− Jakie zadania mieli do wykonania podczas przygotowań do świąt Olek i Ada, rodzice
i dziadkowie?
− Czym babcia ozdobiła stół?
− Czy tata i mama wywiązali się z zadań?
− Co według dziadka jest najważniejsze?
− Jakie rady dawał dziadek?

Podst. progr. III 2, IV 5

Propozycja 4

Odkrywanie litery „F, f”

W jaki sposób Olek ozdobił jajka?
− Czego do tego użył?

Analiza i synteza słuchowa słowa FARBY.
Dzieci dzielą słowo FARBY na sylaby i na głoski.
Liczą, ile w słowie jest sylab, a ile głosek. Następnie wymieniają inne słowa, w których słychać głoskę „f”.
Proszę pokazać dzieciom wyrazy: Franek, farby.
Wskazać jak wygląda duża i mała litera „F,f”.
Proszę, aby zaznaczyli literkę F,f w wyrazach:
Futro, flaga, fasola…
Agrafka, alfabet, wafle.

Podst. progr. IV 2, IV 4, IV 8

5

6

4 3

Propozycja 5.

Zabawa badawcza – Poznajemy budowę jajka.

Proszę pokazać dziecku jajka: kurze, przepiórcze, strusie (na zdjęciach)

Dziecko ogląda jajka przyniesione przez Rodzica (jajka: kurze, przepiórcze, strusie lub ich obrazki), porównuje ich wielkość i kolorystykę, wypowiadają się na temat ich kształtu; podaje przykłady zwierząt, które wykluwają się z jajek.
Rodzic rozbija przed dzieckiem jajko, razem oglądają jego zawartość; nazywają poszczególne części składowe: skorupka, białko, żółtko.
Rodzic zwraca uwagę na zarodek i wyjaśnia dziecku, że kurczątka wykluwają się z jajek, w których są zarodki.

 

Propozycja 6

Eksperyment „Dwa jajka”- proszę przygotować dwa takie same jajka – z tym, że jedno jest ugotowane, a drugie – surowe.

Rodzic pokazuje dziecku dwa jednakowe jajka. Prosi, aby się zastanowiło, po czym można poznać, że jedno z nich jest surowe, a drugie gotowane. Dziecko podaje swoje propozycje.
Następnie Rodzic wprawia w ruch obrotowy oba jajka. Dziecko obserwuje ich ruchy i określają, które z nich kręci się szybciej. Rozbija jajko i sprawdza, czy miało rację.
Jajko surowe obraca się tylko przez chwilę, a potem się zatrzymuje. Powodem jest jego płynny środek, który porusza się wewnątrz skorupki w różne strony, co hamuje szybkie
poruszanie się jajka.

Zabawy i ćwiczenia pod hasłem: Co można zrobić z jajka?
Porównywanie ciężaru jajek – surowego i ugotowanego.
• Wypowiadanie się dziecka na temat:
Co można zrobić z jajek? (Pomalować, ugotować, usmażyć itp.).
• Wymyślanie przepisów na potrawy z jajek. Nadawanie im nazw.

Propozycja 7
Ćwiczenia manualne – „Pisanki” –
https://kolorki.net/kolorowanka/pisanka-wielkanoc

Podst. progr. IV 13, IV 19

Propozycja 8
Wiersz Władysława Broniewskiego „Śmigus”

Śmigus! Dyngus! Na uciechę
z kubła wodę lej ze śmiechem!
Jak nie kubła, to ze dzbana,
śmigus-dyngus dziś od rana!

Rozmowa na temat wiersza
− Co to jest śmigus-dyngus?
− Co to znaczy staropolski obyczaj?
− Kiedy obchodzi się śmigus-dyngus?

Wyjaśnienie, jak rozumiany był ten zwyczaj dawniej:
Kiedyś były to dwa różne obyczaje wielkanocne. Jednym z nich był dyngus, który polegał na tym, że młodzież chodziła po domach i zbierała datki w postaci jajek, wędlin, ciast
itp. Śmigus natomiast miał odmienny charakter i polegał na uderzeniu na szczęście rózgą
wierzbową z baziami. Rózga ta była wcześniej święcona w Niedzielę Palmową.

Podst. progr. IV 5, IV 12

 

Propozycja 9
Słuchanie piosenki pt. „Wielkanocne życzenia” z płyty Bliżej przedszkolna pięciolinia (kod do pobrania podany na naszej stronie Przedszkola) lub innej piosenki o Wielkanocy
z YouTube.

Podst. progr. IV 7

Propozycja 10
Kto ma w domu karty pracy proszę wykonać ćwiczenia ze str.73 i 77

Propozycja 11
Wykonaj Kartę Świąteczną – narysuj, namaluj lub wytnij z kolorowego papieru pisankę lub inny obrazek, obłóż z pomocą dorosłego napisem „Wesołych Świąt” i wyślij ją wirtualnie do nas, do przedszkola i innych kolegów koleżanek. Będzie sprawiała wszystkim radość. (zdj. z nr 1)

7

Propozycja 12
Wykonaj Kolorową Pisankę. Użyj dostępnych artykułów- papier kolorowy, włóczka, serwetki, farby, klej, nożyczki i ugotowane jajko. Życzę powodzenia! Można nim będzie ozdobić Stół Wielkanocny! (zdj. z nr 2)

8

Propozycja 13
Wykonaj ozdobne Jajka Wielkanocne. Będą nie tylko smaczne, ale i zdrowe. Są to: jajeczne kurczątka, myszka i kaczuszki z serową główką. Pamiętajcie – zróbcie zdjęcia i wyślijcie!

Podst. progr. I 7, lV 1, 2, 3, 8, 18

9 10 11

Zachęcamy dzieci do dzielenia się wykonanymi pracami i umieszczanie zdjęć pod postem w komentarzach na Facebook przedszkola.

 


ŚWIATOWY DZIEŃ ŚWIADOMOŚCI AUTYZMU

2 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Zachęcamy dzieci i rodziców, aby dołączyć do akcji i ubrać się na niebiesko, a może wykonacie niebieski rysunek. Bądźmy razem dla autyzmu. Podzielcie się z nami swoimi „niebieskimi „pomysłami na przedszkolnym Facebooku.

1 dz aut

2 dz a


PIOSENKI NA KWIECIEŃ

Płytka z piosenkami na kwiecień.

Drodzy Rodzice, przekazujemy Wam możliwość korzystania z płyty Bliżejprzedszkola pięciolinia – utwory do tańca, śpiewania i zabawy na kwiecień.
Wystarczy wejść na stronę „Moja płytoteka”
https://blizejprzedszkola.pl/moja-plytoteka,
zalogować się*, wcisnąć przycisk DODAJ KOD i wpisać kod bpkwiecien, który odblokuje dostęp do płyty.
*Jeśli nie są Państwo zalogowani na stronie www.blizejprzedszkola.pl, system automatycznie wygeneruje prośbę o dokonanie rejestracji. Proces trwa bardzo krótko, a rejestracja jest bezpłatna. Dostęp do płyty jest możliwy wyłącznie po zalogowaniu.

1 bp


WIELKIE DZIEŁA MAŁYCH RĄK – MEN POLECA!

MEN poleca Rodzicom!

„Wielkie dzieła małych rąk” to magazyn przygotowywany z Ministerstwem Edukacji Narodowej. Program ma ułatwić zastępczą naukę, prowadzoną w domu, dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Autorzy zapewniają, że to nowatorskie podejście do edukacji dzieci i naukę poprzez zabawę.

Autorką i prowadzącą program jest Dorota Dziamska, ekspertka MEN ds. edukacji dzieci młodszych.

Emisja od poniedziałku do piątku o godz. 11.05 w TVP 2
#edukacjatrwanadal

men


ZDROWO I SPORTOWO

Dzień 4 ćwiczeń:
Dziś sport połączymy z zajęciami plastycznymi! Zaczniemy od przygotowania kolorowych kółek, kwadratów lub jakichkolwiek innych kształtów. Pokażcie nam jak ćwiczycie! #kidssport #dziecitrenujawdomu #zdrowoisportowo

https://www.youtube.com/watch?v=iLGyuoBd_JY

Podstawa programowa:
I 5, I 8
#edukacjatrwanadal
Życzymy miłej zabawy, dzielcie się z nami swoimi sportowymi wyczynami!

1 zdr

2 zdr


CZEKAMY NA WASZĄ AKTYWNOŚĆ !

Kochane  „Misie” oraz  Drodzy Rodzice zachęcamy do aktywności na przedszkolnym Facebooku – przesyłajcie zdjęcia, filmiki i komentarze.  Korzystajcie z ćwiczeń logopedycznych – dzieci uczęszczające na terapię jak również wszyscy chętni. Ćwiczcie język angielski. Śpiewajcie piosenki, tańczcie. Bawcie się dobrze!

Życzymy Wam dużo zdrówka i serdecznie pozdrawiamy.

Dyrektor, Nauczyciele i Pracownicy Przedszkola Miejskiego nr 3 w Przeworsku.


Marzec/Kwiecień 2020 r. – (30.03 – 03.04)

Temat tygodnia: Wiosenne powroty.

Wietrzyk zapukał w okienko do dzieci. Halo? Hej! Dzieciaki, jak leci?

Nie chce mi się błąkać po polach. Chcę do waszego przedszkola.

A czy wy już też tęsknicie do przedszkola?

Bo my bardzo za Wami tęsknimy.
Przesyłamy wam kolejne propozycje do realizacji w domach.

 

1.Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej pt. „Gdzie budować gniazda?”
-Nie ma to jak głęboka dziupla! Trudno o lepsze i bezpieczniejsze mieszkanie dla dzieci. powiedział dzięcioł. -Któż to widział, żeby chować dzieci w mroku, bez odrobiny słońca – oburzył się skowronek. – O, nie! Gniazdko powinno być usłane w bruździe, pomiędzy zielonym, młodym zbożem. Tu dzieci znajdą od razu pożywienie, tu skryją się w gąszczu… -Gniazdo nie może być zrobione z kilku trawek. Powinno być ulepione porządnie, z gliny, pod okapem, żeby deszcz dzieci nie zmoczył. O, na przykład nad wrotami stajni czy obory – świergotała jaskółka. – Sit, sit – powiedział cicho remiz. – Nie zgadzam się z wami. Gniazdo w dziupli? Na ziemi? Z twardej gliny i przylepione na ścianie? O, nie! Spójrzcie na moje gniazdko utkane z najdelikatniejszych puchów i zawieszone na wiotkich gałązkach nad wodą! Najlżejszy wietrzyk buja nim jak kołyską… – Ćwirk! Nie rozumiem waszych kłótni zaćwierkał stary wróbel. – Ten uważa, że najbezpieczniej w dziupli, tamtemu w bruździe łatwo szukać ukrytych w ziemi owadów. Bo są nawet ptaki budujące gniazda tylko w norach, w ziemi albo wprost na wodzie…Ja tam nie jestem wybredny w wyborze na gniazdo. Miałem ich już wiele w swoim życiu. Jedno zbudowałem ze słomy na starej lipie, drugie – pod rynną, trzecie… hm… trzecie po prostu zająłem jaskółkom, a czwarte – szpakom. Owszem dobrze się czułem w ich budce, tylko mnie stamtąd wyproszono dosyć niegrzecznie. Obraziłem się więc i teraz mieszkam kątem u bociana. W gałęziach, które znosił na gniazdo, miejsca mam dosyć, a oboje bocianostwo nie żałują mi tego kącika.”
Pytania dla dzieci:
– Które ptaki rozmawiały o gniazdach?
– Jakie gniazdo zachwalał dzięcioł, a jakie skowronek?
– Z czego ptaki robią gniazda?
Zabawa ruchowa: Naśladowanie bociana i skoków żaby.

  1. Rozwiązywanie zagadek:

W białym stroju na mokradłach spaceruje już od rana,
uciekają przed nim żaby, bo się boją tego pana… (bocian)

Już po lesie kuka,
Gniazdka sobie szuka.
Jak znajdzie, podrzuca jaja,
Niech inni je wygrzewają… (kukułka)

Śpiewa wysoko
Piosenki do słonka,
Głos ma podobny
Do drżenia dzwonka… (skowronek)

Wiosną do nas przyleciała
Ta ptaszyna, czarna mała.
Murować się nie uczyła,
Ale gniazdko ulepiła … (jaskółka)
Proszę o wyszukanie powyższych gatunków ptaków z zagadek (w książkach lub Internecie), pokazanie dzieciom jak dokładnie wyglądają. Nazwy ptaków (bocian, kukułka, skowronek, jaskółka) podzielić na sylaby.

Podstawa programowa:
I 8, IV 4, IV 5, IV8, IV 16, IV 18, IV 19,

Polecam filmy edukacyjne:

https://www.youtube.com/watch?v=PMUUm7Xx-Fw
https://www.youtube.com/watch?v=0J8-ca6vK_k
https://www.youtube.com/watch?v=l5c4hxgdaB4

Podstawa programowa:
IV 18, IV 19

  1. Odkrywanie litery „J, j”:
    Proszę napisać wyraz „jajko” na kartce lub na komputerze i prosić o wypowiedzenie przez dziecko pierwszej głoski w słowie „jajo”.

Zakreśl literkę „J, j” w wyrazach i podziel na sylaby:
Jagoda, jogurt, jodła
Kij, maj, tramwaj,
Bajka, fajka, lejek

Podstawa programowa:
IV 2, IV 4,

  1. Słuchanie fragmentu wiersza Apolinarego Nosalskiego „O dwunastu braciach” (kwiecień):

Kwiecień nie czeka,
Bardzo się śpieszy,
Aby na drzewach
Listki rozwiesić,
Pierwsze warzywa
Zasiać w ogrodzie,
Po czym z uśmiechem
Od nas odchodzi.

Pytania:
– O jakim miesiącu jest wiersz? Co robi kwiecień?
– Utrwalić nazwy wszystkich miesięcy.

Podstawa programowa:
IV 5, IV 16

5.Przygotuj różne nasionka. Porównaj ich wygląd, zauważ co mają wspólnego, a co nie.

1 zd

  1. Rozetnij paprykę, pomidora, itp. pooglądaj ich wnętrze. 4. Wyciągnij nasionka.
  1. Wsyp do miseczki z ziemią, ustaw na oknie, podlewaj codziennie, przykryj folią i… obserwuj. Po 7 dniach zaczną wyrastać z nich roślinki, obserwuj dalej i podlewaj, ściągnij folię. Po kilku dniach gdy będą wyrośnięte przesadź pojedynczo do doniczek i podpisz PAPRYKA. POMIDOR.

2 zd

  1. Załóż hodowlę fasoli. Życzę miłej zabawy!

9.Trzecie zdjęcie – wykonaj polecenie.

10.Czwarte zdjęcie – ucz się rysować 1. motylka, 2. tulipana, 3. bociana i 4. żabkę.

  1. Uzupełnij rysunkami wg zasad sudoku tak, aby każdy rysunek nie powtarzał się w1 linii poziomej i pionowej.

4 zd

  1. Uzupełnij tabelkę wg wzoru.5 zd

3 zd

 

Podstawa programowa – IV obszar–nr :2, 4, 9, 11, 12, 13, 15, 18, 19.

12.Wiosna zawitała na dobre, a wraz z nią powróciły pierwsze ptaki: skowronki, szpaki, bociany, wilgi i wiele innych.
Proponujemy Wam wykonanie bociana z płatków kosmetycznych. Jest bardzo prosty. Nawet jeśli nie macie płatków nie wychodźcie z domu zastąpcie je np serwetką. A może komuś uda się jeszcze zrobić lub dorysować inne ptaki lub owady latające nad łąką.

6 zd

Pp Obszar IV 1,5,8 obszar I 9

Pochwalcie się swoimi działaniami w komentarzach na przedszkolnym Facebooku z przyjemnością i wielkim zainteresowaniem je oglądamy.


Konkurs plastyczny „Pozdrowienia z domu”

Zachęcamy do wzięcia udziału w konkursie.

1 konk


Mamo, tato wolę wodę

Drodzy Rodzice nasze przedszkole bierze udział w programie Mamo Tato wolę wodę, dlatego co tydzień będziemy przekazywać Państwu materiały z programu, jako propozycje aktywności do wykorzystania w domu.

Odgłosy pojazdów:
https://www.lulek.tv/…/pojazdy-nazwy-i-odglosy-pojazdow-dla…

1 woda

2 woda


TEATR MASKA DLA DZIECI

Polecamy słuchowiska oraz zajęcia teatralne Teatru Maska
https://www.facebook.com/teatrmaska.rzeszow/2 teatr


ZABAWY MUZYCZNE

Drodzy Rodzice, przekazujemy Wam możliwość korzystania z płyty Bliżejprzedszkola pięciolinia – utwory do tańca, śpiewania i zabawy na marzec.
Wystarczy wejść na stronę „Moja płytoteka”
https://blizejprzedszkola.pl/moja-plytoteka,
zalogować się*, wcisnąć przycisk DODAJ KOD i wpisać kod bpmarzec, który odblokuje dostęp do płyty.
*Jeśli nie są Państwo zalogowani na stronie www.blizejprzedszkola.pl, system automatycznie wygeneruje prośbę o dokonanie rejestracji. Proces trwa bardzo krótko, a rejestracja jest bezpłatna. Dostęp do płyty jest możliwy wyłącznie po zalogowaniu.
Miło nam będzie, jeżeli podzielą się Państwo z nami miłym słowem, uwagami dotyczącymi naszej nowej usługi, jaką jest Płytoteka.
Kod bpmarzec ważny jest przez 50 dni od momentu aktywacji.

1 piosenk


AKTYWNOŚĆ RUCHOWA

Wszystkim przedszkolakom proponujemy aktywność ruchową

Będziemy Was prosić o przygotowanie…. skarpetek, czapek, balonów, gazety lub folii aluminiowej…. czyli zabawy z piłką! #kids&sport, #dziecitrenujawdomu
https://www.youtube.com/watch?v=vDIQFQeAr3g

1 ruch
2 ruch


Marzec 2020 r. – (23.03 – 27.03)

Temat tygodnia: Wiosenne przebudzenie.

Nadeszła wiosna…
kochane dzieci poproście rodziców o przeczytanie tekstu a potem odpowiedzcie na pytania

Wiosna w modzie” Bożena Głodkowska

Pod koniec zimy wiosna
Wyjęła żurnali stosik.
-W co mam się ubrać? – dumała
-Co w tym sezonie się nosi?

Założyć sukienkę w kropki?
A może golf? No i spodnie?
Co wybrać, by być na czasie
i nie wyglądać niemodnie?

Torebkę wziąć czy koszyczek?
Na szyję apaszkę cienką,
na głowę – kapelusz z piórkiem
czy lepiej beret z antenką?

(W tym czasie… – Gdzież ta wiosna?
– pytali wszyscy wokół.
– Zaspała? Zapomniała?
Nie będzie jej w tym roku?)

I przyszła w zielonych rajstopach,
w powiewnej złocistej sukience
i miała wianek z pierwiosnków,
a w ręce trzymała kaczeńce.

Pachniała jak sklep z perfumami-
wszak była calutka w kwiatkach,
sypała płatkami jak deszczem-
i tak już została do lata.
Pytania:
– Jaki problem miała wiosna?
– W co postanowiła się ubrać?
– Jak Ty wyobrażasz sobie wiosnę – narysuj

OBSZAR IV, PUNKT 5,18

  1. Odkrywamy literę „ł, Ł”

Zakreśl w kółko literę „Ł,ł” w wyrazach:

łodyga, łopata, łuk
dół, muł, stół
bułka, pałac, igła
Można wydrukować załącznik i ćwiczyć sprawność manualną po śladzie oraz kształt litery „Ł, ł”.    OBSZAR IV, PUNKT 8

5 zd

Kolejne propozycje to zabawy matematyczne – opisy na zdjęciach poniżej.
Aktywność z klockami– opis zabawy:
Przygotuj dużo klocków różnego rodzaju (drewniane,plastikowe,gumowe), róznego koloru, kształtu, wielkośći
1. Ułóż z klocków wieżę- przelicz klocki, określ kolejność klocków (pierwszy, drugi, trzeci) Opisz kolejne/wybrane klocki który jest pierwszy, drugi….
2.Ułóż klocki ob siebie-szereg- przelicz od jednej strony, od drugiej strony.
3. Popatrz na klocek- opisz jego cechy- rodzic musi odgadnąć, który to klocek, narysuj opisywany przez rodzica klocek.
4.Rodzic układa z klocków rytm np. klocek czerwony, niembieski, czerwony dziecko kontynuuje rytm.
Realizujące obszary z pp IV obszar nr 4,9; 2, 11, 12, 15, 18,13, 19.

3 zd 1 zd

4 zd 2 zd

Życie przedszkolaka to również twórczość plastyczna.
Poponujemy pracę plastyczną z wykorzystaniem rolki po papierze toaletowym.
Temat pracy:Wiosenne przebudzenie- pierwszy motyl. Wykonanie motyla jest bardzo proste, a potrzebne materiały do wykonania pracy nie zmuszają nas do wyjścia z domu, bo możemy zastąpić je innymi. Jeśli Wasze motyle będą gotowe- pochwalcie się zdjęciami. Postawcie je na półce, parapecie lub zawieście na firance, będą miłą ozdobą.
Realizujemy z podstawy programowej obszar IV poznawczy punkt 1, 8, 18.

4a zd

Zachęcamy do nauki piosenki z ilustracją ruchową https://www.youtube.com/watch?v=MYQbYYVelR0

(obszary pp I5 IV7)

Zachęcamy do dzielenia się działaniami dzieci, które można zamieszczać w komentarzach pod postem na przedszkolnym Facebooku.


Edukacja zdalana!

Infomujemy rodziców o podjęciu edukacji zdalnej celem kontynuacji realizacji podstawy programowej w roku szkolnym 2019/2020. Nauczyciele prowadzą edukację zdalną poprzez zamieszczanie propozycji zajęć do wykonania z dziećmi w domu cyklicznie na stronie internetowej przedszkola oraz na stronie Facebookowej. Zachęcamy do podjęcia aktywności i informacje zwrotne.
#edukacjatrwanadal


💚💚💚Gorący news!💚💚💚Pani Wiosna znów zgodziła się na spotkanie czytelnicze! Podobno zmieniła fryzurę, a przeczyta opowiadanie o.. MAŁYM MISIU! 😲😲Zapowiedziała, że ma ciekawe zadania dla dzieci do wykonania w domu 😲Będziecie? 😉Spotkanie odbędzie się na stronie Misiowa Mama. Zapraszamy rodziców wraz z dziećmi do udziału w zadaniach a ich efekty dodawajcie w komentarzach pod postem na przedszkolnym Facebooku.

 1 pani wiosna


Coś dla naszych rodziców i przedszkolaków, kilka pomysłów na zabawy w domu.😊

co robic


Dzień 1: Zapraszamy rodziców i dzieci do podjęcia wyzwania i codziennych ćwiczeń w domu z partnerami akcji „Zdrowo i sportowo” #kidssport#dziecitrenujawdomu

ZDA1

ZDA2

Dzień 2: Kolejne ćwiczenia dla Was w domu. Życzymy udanej zabawy! #kidssport#dziecitrenujawdomu

ZDA3

ZDA4


Kochani Rodzice

Pomimo trudnej sytuacji, #edukacjatrwanadal, raz w tygodniu będziemy publikowali dla Państwa propozycje zadań, kart pracy i inne treści edukacyjne, tak by realizować podstawę programową. Treści będą nawiązywały do tematów tygodniowych zawartych w planach miesięcznych. Będą podzielone na dwie grupy wiekowe 3-4 latki i 5-latki, jednak uwzględniając indywidualne propozycje dzieci możecie dostosować je do własnego dziecka. Zachęcamy do korzystania, wysyłania zdjęć w komentarzach i informacje zwrotne. Niech będzie to czas swobodnej zabawy, aktywności i kreatywności twórczej.
P.S. Życzymy Wam dużoo zdrowia!

1 zd

2 zd